江苏11选5加奖时间:幼儿园中班数学活动设计《比高矮》(量的比较)

妈咪爱婴网 江苏11选5开奖 www.gj5r.cn 2018年06月26日 14:36:26幼教园地论坛

江苏11选5开奖 www.gj5r.cn   设计意图:

  幼儿在生活中对物体的高矮已有了初步的认识,但对于比较的方法却不甚了解,常常凭直观的感觉。本活动设计从故事导入,自然引入高矮的概念,从图片的高矮比较到同伴之间高矮的相互比较,使幼儿进一步理解了高矮的实际意义,并学会比较高矮的正确方法。

  活动名称:数学活动内容:比高矮活动目标:

  1.学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。

  2.能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。

  3.乐于参加数学活动,感受数学的趣味性。

  活动重点:

  学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。

  活动难点:

  能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。

  活动准备:

  1.教师熟悉故事《长颈鹿和山羊》。

  2.高矮不同的长颈鹿图片三张,山羊图片一张。

  3.教学挂图,幼儿用书,小红旗若干。

  活动过程:

  1.讲述《长颈鹿和山羊》的故事,自然引出高矮的概念。

 ?。?)出示山羊和长颈鹿图片。教师一手拿着山羊图片一手拿着长颈鹿的图片说:"老师今天给大家请来了两位动物朋友,我们和它们打个招呼吧!"幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。教师边表演边说:"可是,山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?它们两个怎么了?闹矛盾了?为什么呢?"(2)讲述《长颈鹿和山羊》的故事。

  提问:"说一说山羊和长颈鹿为什么不开心呢?他们两个这样做对吗?他们应该怎么做?"(3)教师小结:原来山羊和长颈鹿不开心是因为高矮的问题,高有高的好处,矮有矮的方便,好朋友之间要互相尊重,不能嘲笑别人。

  2.学习三个物体比较高矮的方法,并按照一定的顺序排列。

 ?。?)教师:长颈鹿改掉了矮嘲笑别人的坏习惯,别的长颈鹿也愿意和它交朋友。(出示另外两张长颈鹿的图片)他们三个是好朋友,三个好朋友也是有高有矮的,我们来帮它们比一比吧!

 ?。?)个别幼儿操作,教师指导。

 ?。?)大家说说比较高矮的方法。

 ?。?)教师边演示边强调三个长颈鹿比较高矮的方法:让三只长颈鹿脚对齐,站在同一个平面上,先找出最高的那个,然后再将剩下的两个进行比较。这样我们就按照从高到矮的顺序帮它们排好队了。

 ?。?)讨论:还可以怎么来排呢?(用同样的方法引导幼儿进行从矮到高的排序。)(5)教师小结:比较高矮时,我们要把物体放在同一起点上,可以按照从矮到高的顺序排,也可以按照从高到矮的顺序排。

  3.幼儿三人一组比较高矮,并按一定的顺序排队。

 ?。?)教师:你们想和长颈鹿一样也来比一比吗?

 ?。?)教师请幼儿三人一组自由组合,排队比高矮,并说一说他们是按照什么顺序排的,还能怎么排。

 ?。?)重复游戏,请幼儿换朋友,三人一组重新组合。

  4.巩固练习,强化对高矮的认识。

 ?。?)打开幼儿用书,教师交待操作方法,请幼儿按要求操作。

 ?。?)教师巡回指导帮助个别幼儿。

 ?。?)请幼儿互相交流分享,体验成功操作的乐趣。

  活动延伸:

  1.区角活动:引导幼儿把图书角的图书按照高矮的顺序排列。

  2.家园共育:请家长在日常生活中引导幼儿比较周围物品的高矮。